Module 1: EDUCAZIONE DI QUALITA' (SDG4) - IT

UNITA' DIDATTICA 2

Perché è importante l’istruzione?

Competenze del 21° secolo stimolate da questa attività didattica

Carattere
Cittadinanza
Collaborazione e lavoro di gruppo
Comunicazione
Pensiero critico e risoluzione dei problemi
Creatività e immaginazione

Obiettivi

Con questi strumenti agli studenti viene richiesto di:

Imparare l'importanza dell'istruzione per il loro futuro
Imparare ad imparare, e capacità di regolare il proprio processo di apprendimento
Pensare criticamente
Lavorare per il perseguimento degli obiettivi
Essere in grado di definire azioni alternative e stabilire priorità
Essere in grado di prendere decisioni intelligenti e informate
Affermare valori che siano in line con il SDG4
Rispondere positivamente al conseguimento del SDG4
Capire l’importanza dell’istruzione per uno sviluppo sostenibile della cittadinanza globale

Organizzazione e materiale richiesto

 Materiale –vedi allegato

 Durata – 2 ore e 30 min

 Dimensione del gruppo: –3-4 gruppi, 5 studenti ciascuno (terza media, età 13-14)

Lezione 1

Attività 1

(60 minuti)

1. L'insegnante chiede agli studenti quali sono i lavori che sognano fare e le carriere future e dà agli studenti un foglio di attività da compilare. (vedi allegato)

2. Gli studenti compilano il foglio di attività e poi discutono le loro risposte in classe.

3. Gli studenti lavorano in gruppo, discutono e creano un grafico sulle professioni più ricercate. (vedi allegato)

4. Gli studenti presentano i loro risultati durante una conclusione di classe ponendo l’accento sulla formazione necessaria per le varie professioni.

Attività 2

(1 h 30 min)

● Gli studenti intervistano persone con diverse professioni e scrivono i questionari. (vedi allegato) Alcune delle domande sono:

● Qual è la tua professione?

● Che tipo di istruzione ti è servita per prepararti al lavoro?

● Quanto è durato il tuo ciclo di studi?

● Quanto ti è costato?

● Quali sono i vantaggi dell’andare a scuola?

● Pensi che l’istruzione ti abbia aiutato nella vita? Come?

● Pensi che le persone con una laurea abbiano un vantaggio rispetto agli altri in termini di occupazione?

● L'insegnante chiede agli studenti di confrontare i loro risultati in classe.

● Gli studenti giungono alle loro conclusioni: l'importanza dell'istruzione per il loro futuro

● Come l'istruzione rende migliore la nostra vita

● Gli studenti fanno una presentazione su ciò che hanno imparato e le loro conclusioni sul motivo per cui dovremmo rimanere a scuola. (vedi allegato)

Suggerimenti per l’insegnante

1) L'insegnante pone domande sulle carriere future e sui lavori che gli studenti sognano.

2) L'insegnante incoraggia una discussione sul lavoro che gli studenti sognano e sull'istruzione necessaria.

3) L'insegnante invita gli studenti a condividere i risultati delle interviste in classe

Conclusioni

Gli studenti disegnano manifesti sull'importanza dell’istruzione e li appendono in giro per la scuola. I fogli di lavoro possono essere adattati alle capacità, all'età e all'esperienza degli studenti. Gli studenti possono presentare i loro risultati anche sotto forma di saggio.