Module 5: CLIMATE ACTION (SDG13) _IT

UNITA' DIDATTICA 4

Mitigare i cambiamenti climatici

Competenze del 21° secolo stimolate da questa attività didattica

Carattere
Cittadinanza
Collaborazione
Comunicazione
Pensiero critico
Creatività

Obiettivi

Attraverso questa attività, gli studenti dovrebbero sviluppare la loro capacità di:

- Lavorare per obiettivi

- Definire cosa sia il cambiamento climatico

- Comprendere l'urgenza di agire per combattere il cambiamento climatico e il suo impatto

- Proporre idee innovative e soluzioni non tradizionali in materia di SDG13

- Cooperare e condividere compiti con altri studenti per rafforzare la resilienza ai cambiamenti climatici

- Mostrare resistenza e costanza verso la lotta per la giustizia climatica.

- Rispondere positivamente al raggiungimento del DSG G13

- Pensare come cittadini globali

- Mostrare interessi reali e capacità di risolvere problemi reali complessi che riguardano la sostenibilità

- Essere in grado di definire alternative per l'azione e stabilire priorità

- Essere in grado di prendere decisioni intelligenti e informate

- Cooperare in squadre

- Imparare dagli altri e contribuire all'apprendimento di coloro che ci circondano

- Essere in grado di risolvere problemi

- Essere in grado di esplorare, riflettere e seguire le idee nella vita reale

Organizzazione e materiale richiesto

 Materiale - vedi allegato

 Durata - 2 ore 40 min

 Dimensioni del gruppo - 4 gruppi, 5 studenti ciascuno (prima media, età 12-13)

Lezioni

Lezione 1

(40 min)

● Gli studenti guardano un video sul tema "Cos'è il cambiamento climatico e perché si verifica?"(link in Ulteriori articoli)

● L'insegnante invita gli studenti a rispondere a domande sul cambiamento climatico.

● Domande quali:

● Cos'è il cambiamento climatico?

● Cos'è il riscaldamento globale?

● Cos’è l'effetto serra?

● Il cambiamento climatico influenza le nostre vite?

● Come possiamo mitigare il cambiamento climatico?

● Gli studenti fanno una mappa mentale "Soluzioni ai cambiamenti climatici" (vedi allegato)

● -alcune delle risposte sono: utilizzare meno combustibile fossile, riciclare, risparmiare energia, piantare alberi...

Lezione 2

(60 min)

Gli studenti lavorano in gruppo. Ogni gruppo fa una proposta per mitigare il cambiamento climatico, prepara un dibattito, spiega la soluzione e il perché quella soluzione sia la migliore. Ogni gruppo prepara un poster per il dibattito.

Gli studenti discutono le loro soluzioni, ascoltano ogni gruppo e completano le tabelle fornite (vedi allegati)

Gli studenti raccolgono le tabelle e i risultati.

Lezione 3

Gli studenti divisi in due gruppi applicano le loro soluzioni nella vita reale.

• Raccogliere e riciclare la carta e altri materiali nella zona circostante.

• Piantare alberi nella zona circostante.

Gli studenti fanno una presentazione su "Come mitigare i cambiamenti climatici

Suggerimenti per l’insegnante

Suggerimenti per l'insegnante

L’insegnante riproduce alcuni video e inizia una discussione sul cambiamento climatico.
L'insegnante invita gli studenti a presentare le risposte dalla mappa mentale.
L'insegnante incoraggia gli studenti a discutere le loro soluzioni su come mitigare il cambiamento climatico.
L’insegnante incoraggia agli studenti a utilizzare queste soluzioni nella vita reale.
Raccogliere e riciclare carta e altri materiali dalla zona limitrofa
Piantare alberi nella zona vicina
L'insegnante invita gli studenti a presentare ciò che hanno imparato.

Conclusioni

Gli studenti progettano manifesti per la mitigazione del cambiamento climatico e li posizionano in giro per la scuola, pubblicano anche le loro presentazioni sui social media al fine di aumentare la consapevolezza. Gli studenti possono documentare le loro attività con app fotografiche gratuite (es. Canva) e utilizzarle nei poster. Gli studenti possono anche scrivere un saggio su "Mitigare il cambiamento climatico