Overordnet mål for målet om bæredygtig udvikling 12

Indførelsen af ansvarligt forbrug og en ansvarlig produktion er af særlig betydning for den praktiske og daglige gennemførelse af målene for bæredygtig udvikling. Bæredygtig levevis er en livsstil, der har til formål at reducere brugen af den enkelte og samfundets naturlige og personlige ressourcer. Ved at anvende eller ændre transport-, energiforbrugs- og ernæringsmetoderne reduceres kuldioxidemissionerne. At opnå ansvarlig produktion og forbrug gør det muligt at opfylde miljømæssige, sociale og økonomiske behov uden at gå på kompromis med disse faktorer for fremtidige generationer. Faktisk er denne filosofi baseret på princippet om "lighed mellem generationerne". Hvis dette princip ikke overholdes, går de miljøskader, der er sket i dag, ind i fremtiden. udvikling og design er nøglefaktorer for en bæredygtig levevis.

Bæredygtig udvikling henviser til udvikling af passende teknologi, som er et centralt element i bæredygtig livspraksis. Til gengæld er brugen af disse teknologier i infrastrukturen.

Begrebet ansvarligt forbrug og produktion har til formål at bevare naturlige økosystemer og dets naturlige rigdom, samtidig med at miljøkvaliteten og den generelle livskvalitet øges. Det betyder, at mennesket ville bruge naturen så meget som dens vedvarenhed tillader , og vil beskytte den mod nedbrydning. Pointen er, at det giver mulighed for yderligere fremme af civilisationen, med moderat forbrug af ressourcer og rum. Ansvarlig produktion og forbrug bør afvejes for de ødelæggende virkninger af menneskelige aktiviteter.

I betragtning af de begrænsninger, der er lagt på plads og ressourcer, breder tanken om at give afkald på behovet for at fremme en konstant vægt på produktion for at imødekomme nye behov, dvs. Ændringen i den måde, folk forbruger på, er et af de vigtigste principper. Gennem ansvarligt forbrug bruges ressourcer kun til at opfylde grundlæggende menneskelige behov og fornødenheder, ikke til luksus. Denne proces kan opnås gradvist gennem udvikling af miljøbevidsthed ved at øge de statslige institutioners ansvarlighed, ved at revidere det eksisterende økonomiske og juridiske system ordentligt ved at øge inddragelsen af videnskab, samfundsorganisationer og uddannelsesinstitutioner til løsning af aktuelle miljøproblemer.

Hvorfor er det vigtigt for uddannelsessektoren?

En veluddannet person er meget mere end simpel evne til at reproducere fakta og data. Det, lærerne og underviserne skal stræbe efter, er at udstyre deres elever med de nødvendige færdigheder i det 21. århundrede for at sætte dem i stand til at hylde og udvikle sig som aktive medlemmer af samfundet og inspirere dem til at foretage positive ændringer.

Derfor er det nødvendigt at investere i forbedring af uddannelsen formelle eller ikke-formelle. Indførelsen af målene for bæredygtig udvikling siden den unge alder gennem en interaktiv, didaktisk tilgang vil bidrage til at opbygge fremtidige slægter, der er bevidste om de problemer og udfordringer, de vil stå over for, og give dem færdigheder til at overvinde dem. Indførelse af Miljøstandarder og mere opmærksomhed på bæredygtig udvikling i læseplanen for alle lærere, uanset hvilket emne de underviser i de sidste fire- fem år nu har medført positive ændringer i øko tankegang af vores studerende og vores samfund så godt.

Dette har bidraget til at opbygge en ny generation af unge, der er opmærksomme på de globale problemer i det 21. Det er ved at tilskynde de studerende gennem forskellige aktiviteter i uddannelsesprocessen, at eleverne 

introduceres med de måder og betydningen af ansvarligt forbrug og produktion og dermed erhverve viden og færdigheder til effektiv udnyttelse af naturressourcerne. Ligesom det er almindeligt anerkendt, at børn bør introduceres til musik eller sprog tidligt i deres liv, hvis de skal udvikle en høj færdighed er det lige så vigtigt at blive introduceret til målene om bæredygtig udvikling og ansvarligt forbrug og produktion hhv.

Hvis vi skal have et ansvarligt veluddannet voksent medlem af vores samfund og samfund generelt, må vi begynde at forme denne person og udvikle den, der starter siden førskole og grundskole via kreative måder at undervise på, indføre moderne kommunikation, innovative tilgange og tage hensyn til udviklingen af de seks vigtige færdigheder fra det 21. århundrede (karakter, medborgerskab, samarbejde og teamwork, kommunikation, kritisk tænkning og problemløsning samt kreativitet og fantasi.

Hoveddimensioner ved bæredygtig mål 12

De vigtigste dimensioner, der er omfattet af målet om "Ansvarligt forbrug og produktion", er bæredygtig anvendelse af energi, fødevarer, vand samt korrekt anvendelse af affald og miljøvenlig bortskaffelse heraf..

1. Bæredygtig udnyttelse af energi
Energi anvendes dagligt i skoler, i hjemmet, på arbejdspladsen og endda under genplantning. Effektiv energiudnyttelse er en af de enkleste måder at reducere miljøforureningen på. At spare det hjælper også med at spare verdens ressourcer såsom naturgas, olie, vand, og dermed hjælper spare penge på daglige regninger. Samvittighedsfuld brug af energi reducerer luft- og vandforureningen, hvilket gør miljøet til et bedre sted at leve.
Udtrykket energieffektivitet er forbundet med to mulige betydninger. Den ene henviser til apparater, og den anden henviser til foranstaltninger. Et energieffektivt apparat er en enhed, der har en høj grad af gavnlig effekt, har den et lille tab af energi i processen med at omdanne en type energi til en anden. De foranstaltninger, der er truffet for at reducere energiforbruget, hvad enten de er tekniske eller andre, er høje i alle henseender. I fremtiden skal vi være mere lydhøre over for: udskiftning af ikke-vedvarende brændstoffer med vedvarende energi; placering af isolering i et rum, der opvarmes eller afkøles installation af måle- og kontrolanordninger kontrol af mængden af sollys, der kommer ind i lokalerne osv. Energi er af allerstørste betydning for hele menneskehedens vækst og udvikling og bør derfor anvendes rationelt.

2. Bæredygtig udnyttelse af fødevarer
På verdensplan udgør fødevarer henholdsvis 48 % og 70 % af miljøpåvirkningerne på land- og vandressourcerne. forbruget af kød, mejeriprodukter og forarbejdningsfødevarer stiger hurtigt med indkomsten. Industriel landbrugsproduktion er en vigtig kilde til råmaterialer, og den er energiintensiv. Industrielle landbrugssystemer kræver normalt omfattende anvendelse af vandingssystemer, omfattende skadedyrs- og gødningsanvendelse, intensiv jordbearbejdning, koncentreret produktion osv. Resultaterne af disse industrielle landbrugsbelastninger er: udtømning af vandmasser, kemisk lækage, jorderosion, jordforringelse, tab af biodiversitet og andre miljøproblemer. På den anden side er betydelige co2-emissioner, der forstyrrer klimaet, drevet af langdistancefødevaretransport. Et bæredygtigt værktøj til opkøb af fødevarer køber lokalt og sæsonmæssigt. Opkøb af fødevarer fra lokale landmænd reducerer co2-produktion og stimulerer den lokale økonomi. Sæsonbestemt fødevareproduktion kræver ikke energiintensiv produktion i drivhuse, omfattende kunstvanding, plastemballage, import af ikke-regionale fødevarer osv. På den anden side er lokale produkter normalt friskere, uforarbejdede og hævdes at være mere nærende.

3. Bæredygtigt vandforbrug
En anden faktor for bæredygtig levevis omfatter vandforbrug og brug, da den ene ting, som ingen kan leve uden, er vand. Det bæredygtige forbrug har bredere konsekvenser for menneskeheden. I øjeblikket bruger folk en fjerdedel af det samlede ferskvand på Jorden i naturlig cirkulation. Befolkning og efterspørgsel efter vand er i konstant stigning. På den anden side forårsager mangel på sikkert og rent vand millioner af dødssager hvert år. I øjeblikket i verden har i alt 748 millioner mennesker ikke adgang til rent drikkevand.
Derfor bør vi gennemføre et bæredygtigt vandforbrug gennem en række enkle hverdagsmålinger. Disse omfatter at se på effektiviteten af husholdningsapparater og gadgets i vores hjem og skole, omhyggelig vandforbrug i det åbne og bevidsthed om det daglige vandforbrug.

4. Korrekt anvendelse af affald og deres økologiske bortskaffelse
Med stigningen i verdens befolkning og overflod er forbruget af forskellige materialer i antal, mangfoldighed og transport også steget. Det er blevet anslået, at menneskeheden i 2050 kan forbruge 140 milliarder tons mineraler, miner, fossile brændstoffer og biomasse om året, tre gange mere end nu, medmindre væksten i økonomien falder i forhold til forbruget af naturressourcer.
Det effektive ressourceforbrug kan opnås ved at anvende genbrugsmaterialer, materialer, der kan genanvendes og genbruges, lokalt tilgængelige materialer, materialer, der i så høj grad som muligt anvender produktion af ressourcer og varigt materiale. Dematerialisering understøttes af ideerne om industriel økologi, miljøvenligt design og brug af økologiske mærker. Bortset fra den velkendte "reducere, genbruge og genbruge" forbrugerne bruger deres købekraft til etik forbrug Folk er de eneste skabninger på vores planet, der producerer affald. Vi producerer 2,12 milliarder tons affald hvert år. Hvis vi læsser affaldet i lastbiler og kører den ene efter den anden, kan vi cirkulere planeten 24 gange. De grundlæggende regler for affaldshåndtering omfatter det såkaldte ''tre R-princip''- REDUCE, REUSE, RECYCLE. Det, vi foreslår, er at lære eleverne betydningen af dette princip og at gennemføre enkle aktiviteter i denne henseende, såsom: lære at reducere brugen af materialer, der skaber meget affald, vise dem, hvordan de på en kreativ måde kan genbruge et affaldsmateriale og skabe noget nyt,  smukke, forskellige og nyttige og lære dem om vigtigheden af genanvendelse. Hvad vi mener kunne være til gavn for alle på lang sigt er at give lærere og pædagoger med en betydelig mængde af materialer og ressourcer, som de kan bruge i deres læseplan og fritidsaktiviteter og tilskynde dem til at gennemføre målene for bæredygtig udvikling i deres uddannelsesproces.

Samspillet mellem mål X for bæredygtig udvikling og erhvervelsen af færdigheder fra det 21. århundrede

Den såkaldte nye generation eller Z-generationen er unge, der er født efter 1997. Nogle af kendetegnene ved dem er det faktum, at de er pragmatiske, fokuseret på at spare, reducere, mobilkyndig, foretrukken følelse af originalitet og brug af de sociale medienetværk som Snapchat og Instagram. Statistikken viser, at 98% af dem har smartphones; 92 % har efterladt digitale spor; 50% bruger Internettet mere end 10 timer om dagen, 70% af dem ser YouTube mere end to timer om dagen, 40% af dem viser telefonafhængighed, 80% føler stress, når de er adskilt med deres elektroniske enhed. Derfor står vi tilbage med intet andet end at tilpasse os disse nye ændringer og bruge dem på en mere praktisk måde. Ved at bruge det 21. århundredes redskaber bør vi desuden sigte mod at gøre det vigtigt eller

ansvarligt forbrug og produktion tættere på vores studerende. Under hensyntagen til, at vores studerendes fokus er på de nye værktøjer modulet selv vil bruge dem. Gennem forskning, power point præsentationer, casestudie, video forberedelse, analyse vores studerende vil komme til at kende de centrale elementer i ansvarligt forbrug og produktion og efterfulgt af praktisk gennemførelse.