Mål

Med dette værktøj forventes eleverne at:

- Forstå truslerne mod havsystemer, såsom forurening og genkende og vide, hvordan man kan forklare skrøbelighed af mange ocean økosystemer (kognitiv dimension af SDG14)

- Vis folk menneskehedens indvirkning på havene og at kende mikroplast, deres oprindelse og konsekvenserne af deres tilstedeværelse i havmiljøet (så- cio-følelsesmæssig dimension af verdensmål14)

- Kampagne for beskyttelse af havområder baseret på videnskab, bevidstgørelse af behovet for at reducere plastproduktion og -forbrug (adfærdsdimensionen af bæredygtig udvikling14)

Oplysninger om aktiviteten

Eleverne besøger den lokale strand for at deltage i en strandrensningsaktion. I dette feltbesøg udfører de ud over affaldsindsamling og -analyse en sandprøvesamling fra højvandezonen i henhold til den eksperimentelle protokol (vedlagt), som de derefter vil følge i skolens videnskab / laboratorierum til at lede efter mikroplast på strandsandet.

Vedhæftede nyheder om havforurening World Economic Forum.

CIIMAR's Sea Change - Our Ocean Our Health eksperimentel protokol vedhæftet (materiale, der er omfattet af Creative Commons licens).

Strandsand ved højvande indsamlet under et feltbesøg.

Laboratoriematerialer

Computer eller mobiltelefon Padlet

Varighed:

Tre sessions:

1. session: en dag til strandrengøring.

2. session: 2x50 min anvendelse af forsøgsprotokollen« Hvad skjuler sandet? "

3. session: Gennemførelse af en oplysningskampagne baseret på de resultater, der er opnået i de foregående sessioner fra en padlet.

FØRSTE STEP

Analysere med eleverne oplysninger fra undersøgelser af World Economic Forum, der tyder på, at vægten af plast i floder og oceaner i 2050 vil være større end fiskens vægt, hvis vi ikke ændrer den måde, vi forbruger og producerer plast på.

Se nyheder fra de vedhæftede links til World Economic Forum.

ANDET STEP

Deltage med støtte fra lokale myndigheder, en ngo eller en bevægelse (en anden partnerenhed (f.eks. Museu de Ciência Viva )i en hemmelig aktion for at rydde op på strande.

Ved ankomsten til stranden skal du samle sandprøven i højvandelinjen i henhold til den eksperimentelle protokol, der er vedhæftet, og fotografere det område, der skal rengøres. 

Derefter organiser strand rengøring, opdele elever i grupper på 3 personer med beskyttelsesmateriale (handsker og masker) og redskaber egnet til indsamling for at dække det ønskede/autoriserede omfang af rengøring.

Fotografer stranden ved udgangen i området efter rengøringen, samt skraldet indsamlet.

TREDJE STEP

Det indsamlede sand vil blive analyseret i natur og teksnik timerne, idet det fortsætter med den ansøgning, der foreslås i forsøgsprotokollen.

FJERDE STEP

Formidle konklusionerne fra denne handling på makro- og mikroniveau på en padlet til uddannelsessamfundet.

Tip til læreren

1) Print forsøgsprotokollerne, der skal være mindst én pr. gruppe;

2) Bed de lokale regeringspartnere og andre enheder om at sørge for den nødvendige hjælp til strandrensningen.

Opfølgning

Informere og dele med partnerne alle de skridt, der træffes ved at give linket til padlet skabt til dette formål.

Follow-up/Inspiration til fremtiden

- Sammenlign resultaterne med andre lignende initiativer, f.eks.the UNEP Life below water - Marine litter

- Knyt denne handling til eksisterende bevægelser, f.eks. #CleanSeas

Referencer/Yderligere læsning

https://www.unenvironment.org/explore-topics/sustainable-development-goals/why-do-sustainable-development-goals-matter/goal-14  

http://cdn.worldslargestlesson.globalgoals.org/2017/05/WED-Lewis-Pugh-Marine-Litter-Lesson-Plan-Final.pdf  

Annex 1

Experimental protocols and reflection guidelines appropriate to the activities of the groups, whenever relevant.

World economic forum news on the plastic weight by 2050 in: https://www.weforum.org/agenda/2016/01/how-can-we-create-a-world-where-plastic-never-becomes-waste?utm_content=bufferc04ab&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer 

Official reports http://www3.weforum.org/docs/WEF_The_New_Plastics_Economy.pdf 

Experimental protocol “What hides our sand on the beach?” - CIIMAR nas Escolas [CIIMAR in Schools] (The access to this material requires a license from Creative Commons)